Cuestionario: Bases del proyecto.

1. ¿Qué observaste?
La prospectiva-planeación laboral de los estudiantes de diseño gráfico próximos a egresar y la situación de empleo del diseñador gráfico (Puebla 2008 / Universidades UPAEP, UDLA e IBERO Puebla), lo cual nos llevo a ver que:

a) Los estudiantes de diseño gráfico próximos a egresar…
-Tienen una opción limitada en cuanto a campos laborales, la mayor parte de ellos se inclinan por diseño editorial, agencias y despachos de diseño.

-No tienen claro porqué es que quieren incursionar en ciertos campos laborales y sus razones son bien fundamentadas.

-No cuentan con una materia que se enfoque o profundice sobre la temática de campos laborales y proyección profesional respecto al diseño gráfico.

-Los apoyos a emprendedores que ofrecen las universidades son conocidos y contemplados a utilizar por muy pocos alumnos.

b) Laboralmente…
-Los estados que perciben mejor salario en cuanto a esta profesión son: Ciudad de México, Querétaro y Nuevo León.

-Existen apoyos para emprender un negocio propio por parte del gobierno, universidades y otras instituciones; además de los avances tecnológicos, que pueden ser hoy en día recurso para el profesionista e incluso un área de oportunidad laboral. Conjunto a ello, el hecho de que diseñador gráfico sea reconocido en México como una profesión que desarrolla actividades creativas, esta percepción se basa en las características de los productos de diseño que éste desarrolla; sin embargo pocos son los estudiantes y egresados que buscan materializar su proyecto por medio de las incubadoras que las mismas instituciones les ofrecen, debido a que existe miedo por impulsar un proyecto propio, así como también la de conocimiento e ignorancia por el mismo estudiante.

-Pocos son los diseñadores gráficos mexicanos que han emprendidos e incursionado otras áreas del diseño gráfico; como por ejemplo: el diseño de marca y productos propios, tal es el caso de Dr. Morbito con su propuesta Tixinda ó de Amparo Serrano con “Distroller”. O bien, aterrizándolo a Puebla esta G&FD, que es un proyecto de diseño gráfico apoyado por la incubadora UPAEP; y la idea consiste en desarrollar proyectos creativos de imagen y comunicación gráfica a empresas y organizaciones a través de tecnología de vanguardia y servicios de calidad, contribuyendo a su desarrollo y posicionamiento.


2. ¿Por qué llamó tu atención?
Porque es algo que observé en mis compañeros y al estar a punto de egresar me doy cuenta que me afecta.


3. ¿Cuál es el problema?
El estudiante de diseño gráfico no reconoce hacia que campo laboral es más apto.


4. ¿Cuáles son los problemas?
El estudiante de diseño gráfico…
-No cuenta con “algo” que le proporcione reconocer y orientar hacia que campo laboral es más apto.

-Tiene una opción limitada en cuanto a campos laborales.


5. ¿Por qué ese problema?
Porque es un tema del que se ha hablado; sin embargo, no existe algo formalmente escrito o publicado. Además, es una forma de ampliar el conocimiento en cuantos campos laborales, abrir el panorama de empleo del diseñador gráfico y mejorar la proyección profesional de los estudiantes próximos a egresar.

6. ¿Qué información tienes sobre el fenómeno?
a) Antecedentes (contexto/panorama)

b) Bibliografía para marco teórico

Apoyándome en: libros, revistas, internet, periódico, podcast, encuestas, entrevistas, ensayos, estadísticas y cifras, entre otros.


7. ¿Qué vas a hacer para resolver el problema?
Generar una propuesta por medio de la cual el estudiante de diseño grafico próximo a egresar reconozca hacia que campo laboral es mas apto, esto en base a sus habilidades creativas y emprendedoras que conforman múltiples inteligencias.

Dicha propuesta consta de la siguiente manera:
a) Instrumento de valoración diseñado enfoque creativo-emprendedor en base a inteligencias múltiples y en función a cada campo laboral.

b) Pieza de diseño que permita estudiante ampliar la información obtenida en el instrumento de valoración, es decir, en cuanto a campos laborales del diseñador gráfico.


8. ¿Cómo lo vas a lograr?
-Observando el fenómeno.

-Contextualizando el problema.

-Describiendo las variables, que en este caso son habilidades creativas y emprendedoras (desde el punto de vista de inteligencias múltiples).

-Relacionar o vincular variables, en este apartado es que se definirá el perfil de habilidades creativas y emprendedoras de cada campo laboral.

-Diseñar y poner a prueba el producto de diseño, lo corresponde a generar una propuesta por medio de la cual el estudiante de diseño gráfico próximo a egresar reconozca hacia que campo laboral es más apto, esto en base a sus habilidades creativas y emprendedoras que conforman múltiples inteligencias.

-Dar conclusiones, es decir, si se cumplió la hipótesis ó no y por qué.


9. ¿Quién dice que eso tienes que hacer?
Lo que implica y la dimensión de la problemática a abordar dentro de esta investigación.


10. ¿Bajo qué bases teóricas vas a construir tu teoría o producto de diseño?
En base a como encuentra inmerso la problemática establecida en este proyecto de tesis es que se tiene como línea de investigación lo que son las habilidades creativas y emprendedoras desde el punto de vista de las “Inteligencias Múltiples”, propuesta constituida por 7 tipos de inteligencias y establecida por Howard Garner, la cual servirá para establecer el perfil requerido en relación a cada campo laboral del diseñador gráfico.

Siguiendo este enfoque, es que abordaremos a la creatividad desde el punto de vista de lo que propone Saturnino de la Torre y diversos autores en su “Manual de Creatividad”, en el que rescata parte de lo que porpone J.P. Guilford, quien ha determinado que la creatividad tiene diversos significados y establece una clasificación. Aterrizando la creatividad en el diseño gráfico, es que se tocará parte de lo que propone Álvaro Magaña Tabilo en su publicación “Educación creativa y estratégica del diseño” en la que es vista como una cualidad que todas las personas poseen y que hoy es una herramienta de trabajo digna de aprovechar en todos los empleos y oficios, no necesariamente se utiliza, desarrolla, incentiva o nutre de nuevas formas de actuar y pensar.

Por consiguiente, para parte emprendedora, se tomará como punto de origen a los autores Javier Maqueda, Gabriel Olamendi y Francisca Parra en base a lo propuesto en su libro “Tu propia empresa: Un reto personal. Manual útil para emprendedores”, mediante el cual e define que es un emprendedor, características, entre otros aspectos.


11.¿Qué estudios previos van a sustentar tu producto de diseño?
-Esfuerzos por orientar la proyección laboral en función de creatividad y espíritu emprendedor, teniendo como ejemplo de ello incubadoras de empresas, programas de emprendedores, casos de diseñadores gráficos que han emprendido laboralmente.

-Ensayos y publicaciones referentes al tema.

-Instrumento y test enfocados a conocer habilidades que posee una persona en general.


12. ¿Qué esperas lograr?
Que el estudiante de diseño gráfico próximo a egresar reconozca hacia que campo laboral es más apto, en base a sus habilidades creativas y emprendedoras. Así mismo, se espera lograr que amplíe su conocimiento en cuanto a opciones para incursionar profesionalmente.

13. ¿Quién es el usuario?
Diseñador gráfico próximo a egresar en Puebla de Universidades privadas UPAEP, UDLA e IBERO.